第八章

接下来的时间里，凯蒂一直在努力练习，试图让自己的灵界多出几颗光子或是星星。

放空大脑，开始冥想，进入自己灵性世界。唉，还是只有三颗星星，一点进步也没有。

她抬头看了看墙上的钟，九半快到了，十点钟有“治愈魔法通识课。”这是木系的必修课，她得提前去找教室。

不同于之前的通识必修课，这次是专业必修课，小班教学，来上课的全是木系学生。

台上的教授是一位有着棕色卷发，黑色眼睛的女教授，个子高挑，穿着一件长长的蓝色裙子，看起来温柔亲切。

“上午好，孩子们。这是你们学习木系魔法的第一节课。首先自我介绍一下，我叫玛琳达.奥莉芙，你们叫我奥莉芙副教授便好。”

在圣佩斯，大法师可成为助教，魔导师为讲师，大魔导师为副教授，而最高职称的教授只有圣法师才能担任。所以面前的这位老师应该为大魔导师。

“这节课我们将要学习治愈魔法最基本的内容。”

“在魔法学中，人体除□□以外还有若干层能量体包围，分别是：以太体，情绪体，心智体，星光体和灵体。想法观念落实到心智体，由此产生的情绪落实到情绪体，产生情绪。同时情绪又影响着我们的健康。”

“\''灵体\''是最核心的部分，是每个人最根本的灵性，一些学派认为，只要是生物，都有灵性，都有自己的灵体……”

“然后是\''星光体\''，‘星光体’是‘灵体’的外在表现，是我们在灵界的表现形式，涉及\''自我\''‘本我’和‘超我’，还有过去的‘我’，现在的‘我’，和未来的‘我’。每一位魔法师的星空都是在这一层，我们的大部分魔法正是通过这一层释放的……”

“‘星光体’之外是‘心智体’，由思想和思维过程相关的更精细物质组成。它是结构化的身体，包含了我们理念的结构。”

“最外层是\''以太体\''，‘它’是□□的一个精确的复制品，与人们的□□器官对应。大家请看书上的插图。”

凯蒂翻开了教材，看见了一张张色彩斑斓的图画，画面上是不同的人体，而人体又被各种不同的颜色所替代。

“第一张插图是“以太体”结构图，我们可以看到每个部分的气场颜色，紫色代表心脏等心血管系统，消化系统为黄色，头部和大脑为粉红色，四肢等运动系统为蓝色，生殖系统为红色，绿色代表淋巴等排毒系统，神经系统为橙色……整体的健康则会呈现白色。”

“‘以太体’和‘心智体’之间是‘情绪体’，‘情绪体’大致依循着身体的轮廓，范围为从□□扩展出去约2.5?7.6公分……不同的颜色代表不同的情绪，红色表示热情兴奋，橙色活力温暖，黄色开朗乐观，绿色稳定宁静，青色表示信任钦佩，蓝色代表冷静与思考，紫色表示孤独冷漠，白色表示光明善良，黑色代表忧郁悲伤，粉色表示浪漫的爱情……”

凯蒂默默地记着，体会到了医学生的苦，这也这也太多了吧，堪比魔法史了。

“好的，理论知识说完了，现在告诉大家如何才能看见以太体和情绪体。”

底下的同学们开始了一阵骚动，他们要真正学习魔法了。

凯蒂也激动不已。

“?ffnet die Augen。”玛琳达吐出了一段令人听不懂的单词，“这是打开灵视的咒语。”

“接下来，同学们，试试吧。”

凯蒂开始冥想，顺利地进入到了自己的灵性世界，看见了三颗明亮的绿色星星。这是她最近努力练习的回报。

其次，凝聚星星的力量。

最后，念动咒语。

“?ffnet die Augen。”

凯蒂睁开眼睛，发现世界还是和原来一样，并没有看到所谓的以太体。

唉，看来失败了啊。

她又练习了几遍咒语。

“?fflet die Augen。”

“?fflet die Augen。”

……

“?fflet die Augen。”

在不记得第多少次念出咒语时，她睁开眼睛，看见了每个人身体周围都环绕着不同的颜色！

终于成功了！

她看到了每个人的身上五颜六色的气场！

奥莉芙老师的整体呈现白色，这是健康的表现。第二层则是淡淡的绿色，这是情绪体，代表着平和宁静。

令凯蒂意想不到的是，奥莉芙老师突然转换了视线，二人的目光在空中相遇。

她向老师友好的一笑，老师也微笑着向她点头。

“好了，同学们，你们可能有的人成功了，有的人没有成功。不过不管怎样都不要灰心，回去要多加练习。不过，需要注意的是，开启灵视对‘灵