33. 师徒1

“出征的时刻已经来临

你不安的注视着我的眼睛

我捕捉着故乡的气息

远方的平原上下起了雷雨

杂乱的魔法紊流在颤动

担忧的神色涌现在鬓边

先祖与神明在召唤我们

风儿从黑色的马蹄间吹起

。。。。。”

清晨，妮拉正在教几个女孩子唱兰特为左营的无魔者“创作”的歌曲，《奔马人的送别曲》这首歌比之前的曲子复杂不少，但是歌舞女孩们还是很快的学会了。

妮拉是学了好几天，硬着头皮被下了词和调子，才能把曲子囫囵唱下来。

兰特在每个晚上都会跟自己姐姐重新唱一遍这个曲子，对于妮拉来说，能跟作为领主的兰特保持每天的接触也是自己地位的最好保障。

虽然嗓音没有那些专门唱曲子的女孩们好听，但是妮拉还是愿意去给孩子们一句一句的教授。

所有孩子之中学习最快的就是名叫小红雀的女孩。不仅仅是唱歌，这个8岁的小女孩学习写字和很快。

妮拉非常看好小红雀，觉得这是兰特的第一批领民孩子，他应该对小红雀各方面都很满意。

“妮拉大人？”南希过来要带走小红雀上课去了，“我能把小红雀带走了吗”

左营中的很多无魔者都认为，地位特殊的妮拉大人正在给兰特领主物色贴身女仆。

一个男爵城堡中，男爵的各类女卷就能有20人，到了子爵更不用说。

如今兰特的领民数量比肩子爵，从领民中找一些聪明、听话、养眼的女仆也很正常。

不过南希不这么认为，贵族不会让自己的仆人认识太多的文字，这样不利于贵族在仆人面前把自己的无知与粗俗掩盖起来。

南希认为兰特要求让所有孩子认字，就是要让孩子们承担领地的工作，毕竟这些无魔者都是兰特亲自解救的，用起来会比其他地区投奔来的更放心，因而南希把小红雀当做未来的领地教师在培养。

孩子们被分成了3个班级，每天上午起床后先进行体育锻炼，然后分别上文字、算数和通识课程，文字课由南希讲，带着学生认字母、简单的词语，如果是有基础的则是阅读简单的故事书。

算数由真琴暂时代讲，真琴是领地里难得的会算账的人，课程主要是识数和10以内加减法。

通识由几位管家讲，讲的是人类帝国和奔马平原的传奇故事。

作为所有孩子的老师，南希很罕见的有一顶圆包大帐篷，上课的时候，孩子们就坐在帐篷里学习。

南希作为文字老师，一上午要教全部3个班的孩子们文字，南希会提前准备“教材”就是写好字母、简单词语的纸，每个孩子在一节课程的任务就是记住纸上的字母或者词语。

孩子们的基础并不一样，接受能力也不一样，南希不能像真琴那样带着孩子们数几遍数字，教教加减法就完事了，也不能像管家们那样轮着教孩子，只能所有孩子都自己教，很是辛苦。

因而才更看重聪明的小红雀，希望这个少女未来能支撑起无魔者的文字老师工作。

快到中午时，孩子们会吃到带肉渣的烤饼和羊肉汤。羊汤自然是昨天剩下的，肉饼也是昨晚制作的，兰特要求给孩子们保证配给，如今所有的禽类都没上过餐桌，孩子们每天能分得半个雁蛋或者是松鸡蛋。

这样的优待甚至被亚伯特认为是浪费，但是兰特无比坚持保证所有孩子的肉蛋奶。

到了下午孩子们会分到各个小营地，由匠人教给孩子们具体的技能，有些大一点的男孩子也会跟着预备骑士进行训练，希望能激发拥魔者血脉。

小红雀是个好奇心旺盛的女孩，她总是喜欢尝试让不同的匠人教自己不同的知识。

比如老皮匠教授的分离兽皮，在分离皮肉的时候必须注意不要伤到兽皮，如果是魔兽还要注意到魔兽皮上本身的纹路，这是一个即需要体力有需要眼力的手艺活，很多孩子刚开始学的时候还能有点兴致，没过两天乏了、烦了，就不想学了。

反倒是小刀柄，作为皮匠的孩子，虽然以前只在营地里玩泥巴，真的上手之后，就体现出了难得的天赋和兴趣。

现在小刀柄已经算是合格的皮匠学徒了，每天下午都会帮着大人们给刚宰的长毛羊分离皮肉。老皮匠非常感激领主让孩子们学习技能，却也觉得让小刀柄上午认字有些耽误时间了。

当然不管老皮匠怎么想，兰特的命令都要在整个营地内执行。

看着正在河边跟大人们洗涮着羊皮的小刀柄，小红雀不理解为什么清洗血湖次啦的羊皮能有那么大的乐趣。

小红雀今天想去歌舞女的帐篷里学习