魔力

只是一种比喻，并不是一种迷信。”

陈晗也跟着摇头：“这只能说明我俩有缘，并不能说明我有魔力。”

薛容闻言挑眉：“哦？只许你讲缘分，不许我讲魔力？”

“不不不。缘分，是一种概率。而魔力，是一种玄学。”

“不不不。魔力明明是一种磁场。”

林奕楠听着这俩母女各执一词，据理力争，直想笑，但又不好大笑，只能憋笑。

这一家人真的太有趣了。

下午近两点，薛容就带着陈晗去附中了，一直到近四点才回来。

坐在客厅的沙发上，薛容让陈晗拿出她的试卷，一科科仔细地看，然后才对她说：“你来给自己做个考情分析？”

薛容语气平静，但陈晗不敢马虎对待，想了想才说：“英语的完形填空失分太多，物理的大题没有看懂题意，不知道要运用哪些公式。”

“那你打算怎么做？”

陈晗沉思了一会儿后，给自己制定好计划：“接下来的一个月每天专做两篇完形填空，先保持准确率，后加快速度，一个月后的月考再看成果。”

“有习题册吗？”

“待会儿就去买。”

“那么物理呢？”

提到母亲最重视的物理，陈晗也有些茫然。她想了又想，还是难以给母亲一个确切的答案，只模糊说道：“我只知道还需要多多刷题。”

薛容没有说什么，她拿起陈晗的物理卷，翻开大题对她说：“这道题有些抽象，不太常规，一时没想出来也很正常，不过这样的题目对开拓思维很有帮助，你看这里……”

随后薛容向她仔细分析了题目中的生活场景，题目中所提及的生活常识背后的物理原理也被她娓娓道来，原本对陈晗来说是一团乱麻的条件就这样被母亲梳理得框架清晰，再结合课内知识，陈晗触类旁通，很快就弄懂了这道题。

她点头表示已经学会了之后，薛容让她别急着写答案，而是先复述一遍解题思路和解题步骤，确定是真的弄明白后再将解题步骤誊于纸上。

薛容又给陈晗讲了几道题，她不是那种直接给学生分析题目，然后写出答案的老师，她更喜欢引导学生自己去思考这道题，让他们写下自己的答案。只有这样，东西才是自己的。

也正是因为如此，学生们很喜欢她，学起来也有动力，她的教学成绩便一直很好，常年任职高三。是因为今年陈旸高考，陈晗又中考，她才申请了教高二。只教一个理科班未免太少，学校又让她再带两个文科班，不过只是应对学业水平测试，一周只有四节课，教学任务倒也轻松。

如果可以，薛容想尽可能多地，陪伴自己的孩子度过高考和中考，目送他们迈向人生的新阶段。