第 3 章

以当做范文念给大家听。”

朱老师接过来一看，满分60分的作文，这人得了37分。

从内容上看，不像是编的，但词不达意，语句啰嗦，甚至还有错别字。

沈心妍：“虽然在表达上有些不足，但我们可以当众修改，给那些喜欢犯同样错误的同学，予以警示。”

朱老师似乎被说服了，“行，我考虑一下，你先把卷子发下去吧。”

下午第二节课是语文课，基础题，朱老师是拿着陈淮安的试卷讲解的。

等讲到作文时，她停顿了一会，最后叫的是贺佳的名字。

贺佳：“嘎？”

不是说沈心妍这次得了一个满分作文吗？题目又刚好是《我的爸爸》，她都准备欣赏一下这满分作文，笑话一下对方，怎么变成念她的作文。

老师是不是搞错了。

贺佳有些迟疑地站起身。

语文老师再次确定，“贺佳同学，来给大家念念你的作文。”

居然真的是她。

她下意识地看了眼沈心妍，发现对方面无表情，但直觉告诉她，肯定是她搞得鬼。

在众人期待的目光中，贺佳开始磕磕巴巴地念起自己的小作文。

《我的爸爸》

我有一个好爸爸。

朱老师：“停！这是贺佳同学第一段的内容，大家觉得有什么问题。”

众人面面相觑，有同学大胆开麦，“第一段的内容太少。”

朱老师：“是的，阅卷老师一般没有时间看完那么多800字作文，他们一般会看第一段和最后一段。所以这两段很重要，一定要点题。而且点题不要点得太单薄。当然文无定法，开头这样写也不是不行，但你第二段的内容就要接上。剑走偏锋、先声夺人、引人注目。如果做不到，大家就老老实实地写一个漂亮而精致的开头。

“比如你可以用对比的方法，别人的父亲是怎样的，你的父亲是怎样的。也可以用反差的手法，你以为的父亲是怎样的，实际上你的父亲是怎样的。

“中间写一个具体的事件，紧扣第一段的内容，结尾发表总结和感想，简短有力。一篇高分作文就出来了。”

朱老师停顿了一会，让大家消化她所说的内容。

接着她示意贺佳继续念她的小作文。

有一天我放学回家，看到家门口摆放着一双男士皮鞋，我大吃一“斤”。

是的，贺同学在这里写了一个错别字，她心虚地瞄了一眼语文老师。

朱老师也看了她一眼，忍了忍，最终决定放过她。

接下来的内容，因为语言逻辑关系，贺佳闹了不少笑话，惹得大家哄堂大笑。

贺同学羞红了脸，觉得一分一秒都是折磨。

这简直就是公开处刑嘛。

眼神偶然瞟到和大家一起开怀大笑的沈心妍，恨得牙痒痒。

沈心妍刚开始和大家一样笑得很开心，可后来她就渐渐不笑了。

向朱老师推荐贺佳的作文时，她并没有看具体的内容，只是看到满卷的朱批，想着如果当众被念出来，一定很有趣。

结果是，确实很有趣。

只是没想到作文的内容，却让她感到难受。

以贺佳的水平，她这篇作文描写的事件大抵是真的。

在她九岁的时候，工作繁忙的贺山都抽空来给她庆生，带她逛商场买新衣，定蛋糕吃大餐，还带她坐飞机去游乐场玩。在九岁孩童的记忆里，那几天的日子，太过快乐、新鲜和绚烂，以至于多年以后仍记忆犹新。

当然也有遗憾，这种遗憾如同气泡，启封很久的汽水，气泡没了，甜味依旧。

生日当天，她感冒了。

感冒的原因是前一天在滑雪场上玩得疯，受了寒。

贺山都不眠不休地照顾她，虽没了气派的生日宴会，但能和父亲相伴，九岁的贺佳也觉得快乐。

等病好了，他们坐上飞机回到家。

贺佳回到了宜州，开始反复回忆这些天的经历，把它们写进日记里，写进《我的爸爸》的作文里。

而贺山都去了哪呢？

贺山都回到了沈宅，看到九岁的小沈心妍。

九岁的沈心妍守着小小的蛋糕，在等家人为她庆生。

外公忙于工作，妈妈可能连她生日都不记得，爸爸呢？九年来陪她过生日的次数屈指可数。

她不知道谁会来，但她固执地等待着。

等到夜深人静，等到她困顿地趴在桌上睡着了，双颊微红。

贺山都的大手摸了摸她的额头，发烧了。

本着照顾小贺佳的经验，贺山都把她抱回房，用湿毛巾为她降温，吃药发汗，让何妈为她擦身，换衣。

末了，还拿出绘本，在她床边给她讲故事。