第二章

□□空间里，我曾无数次悄悄透露自己的心意，我期待他看见，又不敢让他看见。

我一次次打开访客记录，里面没有许慕晨的访客记录。

那么多的访客记录里，许慕晨只出现过一两次，而我，为此还兴奋了很久。

可反复琢磨之后，我觉得许慕晨根本不是对我有好奇，也许是我发的□□太过于频繁，导致许慕晨刷空间的时候无意刷到，才有了这一两个的访客记录。

这一场喜欢，持续了整整三年，久到我不知道，这是习惯，还是喜欢。

我不是没有对别人心动过。

这场虚无缥缈，真真假假的喜欢下，我遇到了萧川。

那是我在练吉他的时候遇到的。

萧川，他和段景耀、许慕晨都不一样。

他长得很一般，放在人堆里都找不到他的存在。

练琴时，他也很安静，老师在那边夸夸其谈时，他就静静地盯着，我这是要跟老师说上几句才罢休的。

老师问我认不认识萧川，我摇头，在学校里，我的注意力都在许慕晨身上，身边较好的异性朋友也就只有段景耀一个人。

老师说，他很聪明，也很努力，不像我，整日懒懒散散，学个曲子都要学半天，说是喜欢吉他的也是我，懒得要死的也是我。

是的，当时是我要死要活地跟老师说，我要学吉他，我无比热爱吉他。

但我向来是三分钟热度的人，曾经说要答应父母学舞蹈的人是我，练书法的人也是我，学吉他也是我闹腾许久，父母确认我不会三分钟热度才带我去学的。

老师让我伸出手，我伸出白皙柔软的手指，气得老师又阴阳了我几句。

烂泥扶不上墙，就是我。

一个练琴的人，看她努不努力，就看手中有没有茧。

我手很干净，一个茧也没有。

刚开始练琴的时候，我也挺用心的，手都磨出水泡了。

老师还说水泡过后就成茧了，我熬过了水泡，却始终没有出现茧。

这让老师气得要命，他说我长了一双能弹好琴的手，却没有想弹好琴的心。

真奇怪啊，这样三分钟热度的我，从未真正对一件事情上过心的人，竟然喜欢了许慕晨这么久。

也许萧川和我是一所学校的，能抽出时间来上课的时间重合度也很高，老师又总是恨铁不成钢，希望我朝萧川学习。

萧川，作为一个学霸，有着一个良好的优秀品质，就是每件事情都拿出对待学习的态度一样去认真且努力地做。

这个别人家的孩子，一直被老师当成优秀案例拿来对我施压。

久而久之，我与萧川也算是熟了，无聊的时候，我会和萧川找话题，不过萧川一直都挺冷淡的。

这反倒激起我聊天的欲望，我就喜欢这种倾听者，可以让我这个话痨疯狂输出。

后来，老师成立了合奏队，我被老师赶鸭子上架，也学了不少谱子，勉强进入了合奏队。

萧川也在里面，我们之间的联系就更加紧密了，每周我都能在琴室见到他。相处之后，我慢慢发现萧川身上的优点。

如果，段景耀和许慕晨是那种哪怕你不认识他，在人群中都能因为他们的颜值而注意到他们，那么萧川就是你需要在不断了解之后，发现他具有超越外表的人格魅力，那种魅力是让你无法忘却，烙印在心里的。

在青春期，大家都想尽办法显示自己的与众不同，会为了这种与众不同做出与别人相反的事情。

而大家又为了合群，又会做出与那个‘引领潮流’的人相同的事情。

比如说，说粗话，在这个同龄人都在说粗话的年纪，萧川知道最严重的粗话便是，傻逼两个字。

这句话，还是因为当时那个年级第一骂年级第五十的萧川时，他委屈地将这两个字说出来，还是为了将这份委屈告诉老师。

老师也为他不平，让几个嘴皮比较厉害的学生，帮萧川骂回去了。

如果说，许慕晨如星星般耀眼，让人一眼便能看见，那么萧川就如同周敦颐所描述的莲花，只可远观不可亵玩。

渐渐地，我越来越喜欢同萧川聊天，我的笑点奇特，他一本正经的描述，总让我觉得好玩又有趣。

萧川是我见过那么少的异性中，唯一一个这么温柔的。

他总是温温柔柔的说话，就如一团棉花，哪怕你要去跟他发生争执，但是一拳下去，却感觉力都反弹到自己的身上。

我喜欢同他说话，或者是我喜欢所有内心温柔的人，他们能抚平我心中的躁动，那些每日吵闹，鸡飞狗跳生活的浮躁。

说实话，我很羡慕萧川。

一个人的内在，和他所散发出来的魅力，是可以看出他的家庭是什么样子的。

他的温柔，是由内而外散发的。

也从他