第284章 给朱标上课
第284章给朱标上课
解决了汤暹等刺头,剩下的事情就简单了。
陈景恪又拿着留声机挨个教室转了一圈,给所有人演示了一下这东西的效果。
别的都不需要说,只一句:此物可以将人的声音记录,传之后世。
就足以代表一切。
而留声机,不过是自然科学下微不足道的小玩意儿。
从此,再也没有学生质疑自然的用处。
除了统一征税,大多数地方都在独立发展。
而且也只说了是如何做到的,并没有解释为什么会这样。
“只有数据才能让朝廷更加直观的,了解全国的情况。”
“就算强行做了,等该官员调走也会被继任者废除,好事变成了坏事。”
陈景恪苦笑道:“这哪是说研究就研究的啊,再说我还要忙政务,实在没那么多空闲时间啊。”
“也可以将长期计划分拆,每年完成多少任务等等。”
古代朝廷很少做发展计划,甚至可以说就不会做计划。
陈景恪说道:“不管怎么说,若无他们冒死探索,也无今日的火器啊。”
“就相当于是朝廷在指导地方的发展,也是一种强化对地方的管理途径。”
“新上任的官员,往往会抛弃前任的政策……这其中的原因我不说诸位也懂。”
“现在朝廷制定了统一的发展规划,地方再根据朝廷的计划,制定符合本地的情况的发展计划。”
朱元璋立即说道:“不用你亲自动手,需要什么样的人才你和咱说,咱弄个留声机研究班,专门研究这个。”
只是对一些自然现象进行了初步解答,并没有深入,就算是第四册也不例外。
很多人会说,征税、征用民夫之类的,还不够统一吗?
资源调配没那么简单,包含的面更广。
“通过各种数据,大致可以计算出,需要多少年才能完成垦荒计划。”
从老朱那里出来,去偏殿找到朱雄英,这小子一见到他就凑过来道:
究其原因,这四本书是用来给小孩子启蒙的,没必要太深。
五年只是一个取中的时间点,并不是所有事情都要分成五年去做。
倒不是多难,只是将最浅显的理科知识整理出来,梳理出一个粗略的框架。
陈景恪继续说道:“国家制定发展计划,还有一个好处,强化朝廷对地方的掌控。”
当然,最主要的原因是没啥人去查。
留声机带来的影响并没有结束,相反才刚刚开始。
“五年差不多才能站稳脚跟,然后恰好可以制定下一阶段的计划。”
陈景恪哭笑不得,但也理解他的想法。
整天忙于政务,得点空就去翻看史书总结经验,实在没时间写什么教科书。
朱元璋忙不迭的道:“对对对,咱就是这个意思,慢慢研究,说不定就造出来了呢。”
“咱会尽快将人凑齐,你先想想怎么教他们吧。”
基本都是根据君主的意思来做事。
朝廷主导全国发展,统筹全国资源分配。
“一个地方发生了瘟疫,当地衙门摸索出一套有效的处置方案,能将损失降到最低。”
虽然很离谱,但也从侧面说明,火药的起源并没有明确记载。
“为什么要以五年为单位呢?国家计划太短了也不好。”
很将声音留在这個世界,传给后世子孙。
“官员任期一般为三到五年,很多时候一个计划还没有完成,主导这个计划的官员就调走了。”
连本草纲目他都已经放弃了。
咱们普遍以为是炼丹的副产物,也只是根据历史记载推测出来的。
比如,贞观末年王玄策从天竺带回一个番僧,那个番僧自称有长生不老药进献给李世民。
朱标连连点头,这些都是实实在在的治国良策啊。
“比如殿下提出的垦荒令,需要几十年才能完成。”
既强化了朝廷对地方的统治,又能让国家更好的发展。
说完一溜烟就跑的不见人影了。
不用问就知道干啥去了。
“这也就导致,地方建设长期处于停滞状态。”
朱标也在加紧制定登基后的施政计划。
大家自然懂,就是政绩问题。
陈景恪也确实没有让他失望,一出手就提出了长短两个计划。
李世民吃完就噶了。
陈景恪不一样,他喜欢做计划。
“最后发现硫磺、硝石、木炭放在一起,会剧烈燃烧并爆炸。”
但五年计划就是总纲,微调也是围绕总纲进行的,不是随便来的。