第32章：教育分级

他们对艺术的好奇之心。

夏雨轩领着他们来到一幅没有眼睛的肖像画面前，坐下来和小朋友们交流：“你们知道现在夏老师在想什么吗？”

小朋友们慢吞吞地齐声答道：“不～知～道～”

“那你们盯着我的眼睛再看一会儿，猜猜看，我在想什么？”

“在想今天晚上吃什么？”

陆星辰被这群小可爱逗乐了，夏雨轩抬头看他的时候，陆星辰正在坏笑中，立马收敛了点。

夏雨轩摇摇头说：“不对，你们现在都没有猜到我在想什么，当时的莫迪里阿尼和你们一样，不知道画中的女孩在思考什么，所以就没有画上她的眼睛。但是今天是我们第一次见面对不对，等以后如果你们再有机会来这里看展，碰到我的次数多了，我们之间产生了信任，到了那时我内心思考的东西就会透露出来，现在我先把它悄悄藏起来……”

所以莫迪里阿尼当时就对这个女孩说：“当我了解你的灵魂时，才会画出你的眼睛。”

这个年龄段的小朋友用父母的话说：“到了狗都嫌的年龄了。”

围坐在一起也能为了“占领”位置而吵起来，其中有个小朋友还哭了。两边家长都是体面人，也有素养，一边互相道歉一边在哄自己的娃。

小女孩被哄得差不多了，稳定了下情绪，带着点哭腔问：“那夏老师，为什么刚刚那幅肖像画，一只有眼睛，一只没有？”

坐她旁边刚和她吵完架的小男孩抢答道：“因为对你的灵魂了解了一半！”

在孩子们眼中，他们其实并不了解“灵魂”的真正含义，但这句话让大家都笑了，童言无忌很是可爱，真是活学活用的典范。

夏雨轩顺势而推：“我们需要看外面的世界，理解别人，也需要了解自己。”

“你能告诉夏老师，刚才为什么要哭吗？”

小女孩怯声道：“我想离你坐得近一点。”

“嗯，因为只有这样才能听得更清楚对吗？”夏雨轩并没有戳穿小女孩的那点小心思。

“但是你离我近了，就会有人离我远了，对不对？”

小女孩不说话了，夏雨轩：“我们下次可以好好说，和其他小朋友商量一下，想要的东西我们可以用最温柔的方法争取……”

好的艺术家可以脱离文字，而成年人所担心的不理解，其实在小孩子的心里，他们会凭借自己的敏感，结合他们的眼睛，去理解作品。

下班回家，陆星辰开车，夏雨轩一路上没说话。

“心情不好？”陆星辰轻声问，“这段时间太累了？”

“嗯，有点儿。星辰，我觉得公教真的……”夏雨轩叹了口气，不知从何说起。

陆星辰跟了一天，在展览现场看到这些问题，完全理解她现在的心情。

陆星辰看了她一眼，转回去继续开车，他的眼睛盯着前方，温柔地说：“好了，下班后不谈工作了，你先睡会儿，咱们今天出去吃，庆祝一下展览顺利开幕。”

“嗯，好。”

“睡吧，到了叫你。”

晚上睡前，陆星辰和夏雨轩两人坐在床上，聊了很久。

艺术作品是和艺术家的思考、经历息息相关，还可以折射出所处的时代背景和社会技术，是非常综合性的专业。但艺术教育又是很强调个人化的，每个人眼里看到的世界都不同。

陆星辰拨弄着夏雨轩的手指，哄着说：“美育在国内发展才刚刚开始，家长没有艺术基础，所以无法判断专业性。而行业内又鱼龙混杂。”

夏雨轩靠在他的身上，很认真地在听着。

“行业内他们有些人是专业的，但是他们知道家长是不懂艺术的，就像今天那个儿童导览，孩子是目标群体，但其实付钱的是家长，他们知道家长的需求是什么。”

夏雨轩抬起头：“你知道吗？我现在一听到‘你看到什么就是什么，艺术没有标准答案’这句话就很想怼他，但我又不能怼，只能忍。”

陆星辰拨了下她的脸，捏了捏，宠溺地笑道：“不生气，不生气，我们不生气哈！这句话说对了一半，前提是已经有了基础知识后。可有些东西没有必要去解释，就放那儿吧。不可能让所有人都看到你所看到的东西。”

这是无奈之举，艺术教育的本质，它的最终目标不是要教会人们艺术是什么，也不是为了记住那些流派和定义，而是引导大家去反思自己要成为什么样的人，我们该如何去度过这一生。

看作品的角度可能和艺术家的初衷南辕北辙，但这就是艺术的意义所在。

夏雨轩说：“星辰，你有没有听过老人在海边救鱼的故事？”

陆星辰摇了摇头。

有一个老人和一个孩子在海边散步，海浪卷起了很多鱼到岸上。老人就把鱼一条一条地扔回海里。孩子不以为然，说你这么做能救几条？老人对孩子说：只要你不停，一定